Ministra del MEP deberá explicar a diputados porqué cerró programa para sordos

La ministra de Educación, Ana Katherine Muller, deberá comparecer por la decisión de cerrar el Servicio Educativo de Sordos Adultos (SESA) a partir de diciembre.

La comisión legislativa de Discapacidad y Adulto Mayor aprobó una moción para que la jerarca del Ministerio de Obras Públicas y Transportes (MOPT) dé las explicaciones del caso.

"Desde la Comisión fuimos enfáticos y enfáticas, en traer a la señora ministra y no a ningún delegado representante del MEP", comentó Priscila Vindas, diputada del Frente Amplio y miembro de la comisión. 

El MEP anunció que concluiría con el programa que atiende a 67 personas, porque nunca fue aprobado por el Consejo Superior de Educación y, por ende, no es un servicio educativo.

Ante esta decisión, la comunidad sorda se manifestará en contra este viernes frente a la institución, en Paseo Colón.

Consideran que se les violenta su derecho a la educación porque su aprendizaje y proceso pedagógico debe ser diferente al de las demás personas.

"El proceso pedagógico y la forma de aprendizaje de las personas sordas no se puede comparar con el de las personas oyentes porque somos personas distintas, tenemos procesos y aprendizajes distintos. Las personas oyentes tienen sus vías a través de canales auditivos, así es como reciben la información, pero las personas sordas somos personas visuales", explicó uno de los docentes del SESA, quien prefirió no ser identificado, sobre porque la educación para la comunidad sorda debe ser diferenciada.

Al respecto, el MEP manifestó que garantizará una educación de calidad para las personas del SESA.

"El ministerio brindará las condiciones para que las 67 personas sordas ubicadas en el servicio puedan trasladarse a una de las opciones de educación para personas jóvenes y adultas, en las que puedan tengan acceso a una educación de calidad, con los apoyos requeridos", señaló un comunicado enviado por la entidad.

Según dijo el ministerio, las tutorías del SESA son impartidas por cinco personas docentes sordas, de las cuales solo tres tienen título universitario que los acredita para desempeñarse en educación, y las otras dos personas que laboran como docentes son aspirantes sin titulación.

Y, de los estudiantes, 23 personas continúan recibiendo tutorías en primaria y 29 en secundaria. Al inicio del presente curso lectivo solo 40 de las personas matriculadas se inscribieron en las pruebas nacionales de Educación Abierta.